我和我自己

四、三向度成就目標在不同學習階段間之差異分析

    本節係探討學習精熟目標、趨向表現目標、學習表現目標等三向度成就目標在不同學習階段間之差異，分別對小學中-高年級、小學高年級-國中組、以及小學中年級-國中組進行獨立樣本t檢定，如表4-4所示。整理分析如下。

1.小學中-高年級:

趨向表現目標之t值=2.12，達顯著差異，中年級之平均數(20.41)高於高年級的平均數(18.25)。

2.小學高年級-國中組

學習精熟目標、趨向表現目標、學習表現目標等三向度成就目標均無顯著差異。

3.小學中年級-國中組

迴避表現目標之t值=-2.54，達顯著差異，國中組之平均數(17.66)高於中年級的平均數(16.48)。

表4-4

三向度成就目標在不同學習階段間之t值                                                

  學習階段   學習精熟目標   趨向表現目標   迴避表現目標            

中-高年級      0.48          2.12*        -1.47 

高年級-國中    0.82         -0.92         -0.07 

  中年級-國中    1.27          1.15         -2.54*           

*.在顯著水準為0.05時(雙尾)，相關顯著。